Utbildningen ska ge utrymme för barnens egna initiativ, fantasi och kreativitet. Barnen ska växla mellan olika aktiviteter under dagen, både utomhus och inomhus i varierande miljöer. (Lpfö rev 2018:11).
Barnen har byggt inhägnader till olika djur.
Barnen bygger en tågbana med kodningsexpressen som man sedan kan köra ett lok med en app som är på lärplattan.
Barnen ritar kyrkor och diskuterar =)
Ett barn har skapat en kyckling.
// NT ÅSA
Läroplanen säger bl.a.
Ett experiment som vi gjorde i våras.
// NT ÅSA
En VFU elev har planerat en aktivitet utifrån vad verksamheten har gjort. Vid ett tillfälle har barnen suttit i en cirkel vi berättat en saga en och en, som en pedagog skrivit ner. Vid nästa tillfälle tog VFU-eleven fram en Netboard och barnen får berätta en saga. Denna gången ser barnen texten samtidigt som de berättar eftersom VFU eleven använder Netboarden. ”Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap” (Lpfö rev 2018:14). Det står också att varje barn får använda digitala verktyg på ett sätt som stimulerar utveckling och lärande. Här är det pedagogen som skriver med det digitala verktyget och barnen ser hur det använd och ser det skriftspråket. Pedagogerna i förskolan ska skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg ( Lpfö rev 2018:15)
// NT ÅSA
TEKNIK
Barnen har fått prova fritt hur Sphero Sprk & Cue – geometrimatta fungerar. De har varit 2 – 3 åt gången och har haft roligt tillsammans.
Sphero Sprk + Sphero är en radiostyrd robotboll som styrs genom en app i iPaden. Sphero har många olika funktioner och kan användas på flera olika sätt. På webbplatsen Sphero Edu under aktiviteter finns mängder av lektionstips hur du kan göra. (Lånat från AV-media i Växjö).
// NT ÅSA
En VFU elev har planerat aktiviteter =)
Barnen fick ta ett uppdragskort som en pedagog läste. Det kunde vara t.ex. hämta tre pinnar och gör en triangel, leta upp kottar och gör en cirkel, hämta fem stenar.
Här har barnen skapat teckningar till en mönstervägg med naturmaterial som barnen plockat i skogen.
// NT ÅSA
Hur gör ni på era förskolor? På min förskola ger IT-pedagogerna olika uppdrag till avdelningar för att hålla IKT- planen levande. Uppdragen är både för pedagoger och barn. pedagogerna behöver ha kunskap och intresse för att fånga barnens nyfikenhet för lärande appar, digitala verktyg, programmering etc.
// NT ÅSA
KREATIVA BARN SOM MÅLAR OCH SKAPAR
// NT ÅSA
Läroplanen säger att barnen ska utmanas och stimuleras i sin motoriska utveckling (Lpfö rev. 2018:15).
Idag firar vi Förskolans dag =) med rörelse. Barnen och pedagogerna springer tillsammans och får både diplom och medalj.
Tack till Almundsryds föräldraförening för den goda fikan efter Bamseloppet på Juvelens förskola.
// NT ÅSA
Blå Väppel – Abbe =) var med vid aktiviteterna.
Aktivitet sammansatta ord.
Barnet fick se två bilder och skulle göra det till ett ord t.ex. is+glass=isglass, fot+boll= fotboll etc.
Barnen är nyfikna och har god koll vilket ord de två olika bilderna blir.
Följa instruktioner: Barnen får olika instruktioner att följa, vissa instruktioner kunde vara svåra att följa men barnen hjälptes åt då. Ställ dig upp, stampa, klappa tre gånger och säg kuckeliku. Hämta en blå kudde och sätt den på dig.
Avsluta meningen:
Barnen hjälptes åt att avsluta meningen.
I min säng ligger en …människa.
Mina byxor är …för stora.
Om det regnar ute behöver jag…paraply.
Jag får paket när jag… fyller år…när det är jul.
Till frukost äter jag… frukost…macka.
I trädgården växer…blommor.
På vägen åker det…bilar.
På mina fötter har jag…skor.
Med pennan brukar jag…rita.
På vintern är det…kallt.
På lärplattan brukar jag…spela.
På lekplatsen brukar jag…leka.
I mitt rum har jag…leksaker.
Öppna meningar som kan vara lite svårare:
Jag älskar…leka.
Jag gillar…spela.
När kommer min…kompis…pappa.
Idag har jag…skor…skola.
Jag tycker om…godis…glass.
// NT ÅSA
Siffror och Bokstäver i kombination med ett digitalt verktyg – lärplattan.
Detta är ett digitala spel tillsammans med träklossar formade som bokstäver och siffror för lärande på surfplattor. Med hjälp av träbokstäverna och siffrorna tränar barnen bokstäver, ord, siffror, antal etc.
Perfekt hjälpmedel för att lära sig språk och siffror. 100% säker, används utan WiFi
Smart- Siffror och Bokstäver (A-Ö) Barnen 5 – 6 år gamla fick testa och experimentera själva, två och två eller tillsammans med en pedagog. Syftet här var att pedagogerna och barnen skulle bli nyfikna på ett digitalt verktyg med nya utmaningar.
Kan detta vara något som uppdrag i vår IKT-plan ?
Tack till AV-media i Växjö som har denna service att vi kan låna teknik i fjorton dagar och dessutom få den levererad och hämtad till förskolan.
// NT ÅSA
