Förklaring:

Nyckeln till att något inte faller omkull är att tyngdpunkten befinner sig rakt ovanför understödsytan. Tyngdpunkten är ett föremåls masscentrum, det vill säga den punkt från vilken det finns lika mycket massa i alla riktningar. Understödsytan är i sin tur den yta hos underlaget som direkt stöder föremålet.
En tom burk går inte att balansera på detta sätt eftersom tyngdpunkten befinner sig centralt i burken och därmed utanför understödsytan. Men genom att hälla i lite vatten flyttar sig tyngdpunkten längre ner i burken och hamnar därmed rakt ovanför understödsytan.

Experimentera:
För att göra denna undersökning till ett experiment kan du försöka besvara någon av nedanstående frågor. Glöm inte att ställa en hypotes och att förklara resultatet.
-Hur mycket kan burken luta innan den välter?
-Vilken är den minsta mängd vatten burken måste innehålla för att kunna stå på sidan?
-Vilken är den största mängd vatten burken kan innehålla för att kunna stå på sidan?
– Hur liten understödsyta kan jag balansera burken på? Kan jag exempelvis balansera burken på kanten av en skål?

Barnens dokumentation:

http://www.experimentskafferiet.se/experiment/balanserande_laskburken/

Nu var det dags att prova 3% mjölk och 40% grädde. Vad händer i de båda tallrikarna? Blir det samma resultat? Varför? Varför inte? Barnen är födda 2010 och är nyfikna =)

I den första tallriken är det 3% mjölk och i den andra tallriken 40% grädde. De olika vätskorna reagerar på olika sätt. Grädden gör vackra mönster av karamellfärgen.

Karamellfärgen beter sig annorlunda när bomullstopsen med diskmedel kommer i mjölken än med grädden. Är det för att grädden är för fet att det inte händer något?

Kort förklaring:

När diskmedlet droppas i mjölken händer två saker; vattnets ytspänning minskar och små bubblor av fett omringade av diskmedel bildas. Båda dessa saker gör att karamellfärgen börjar röra på sig.

Lång förklaring:

Mjölk är blandning som består av vatten och ämnen lösta i vattnet.Vatten består av vattenmolekyler som attraherar varandra ganska starkt. Det gör att vatten håller ihop, det vill säga har en ganska stark ytspänning. Denna ytspänning syns genom att karamellfärgen har svårt att blanda sig med vattnet och ligger kvar som droppar i ett begränsat område. Men när diskmedel doppas i vatten tränger diskmedelmolekylerna in mellan vattenmolekylerna och bryter denna ytspänning. Karamellfärgens molekyler kan då röra sig fritt och sprider sig i mjölken.

Diskmedlet har dock även en annan effekt. Diskmedel består av molekyler vars ena ända fäster till fettmolekyler i mjölken och andra ändan till vattenmolekyler. Resultatet av detta blir små bubblor av fettmolekyler omringade av diskmedelsmolekyler. Dessa små konstellationer, kallade miceller, bildas med en ganska stark kraft och puttar undan andra molekyler i bildande processen.
Anledningen till att vattenmolekyler attraherar varandra är att de alla har en positivt laddad ända och en negativt laddad ända. Vattenmolekyler är polära. Detta kan liknas med en mängd magneter, som också har en positiv och en negativ ända (dessa ändar är dock magnetiska i stället för elektriskt laddade, men de krafter som uppstår fungerar likadant). Om dessa magneter skulle kastas i en hink skulle de ordna upp sig, med positiva ändar mot negativa ändar, och hålla ihop.
Andra ämnen vars molekyler också är polära blandar sig lätt med vatten. Svårare är det för ämnen som är opolära, det vill säga vars molekyler inte har några laddade ändar. Karamellfärg är exempelvis relativt opolär, och blandar sig därför inte så lätt med vatten.
Fettmolekyler är opolära och blandar sig därför inte heller med vatten. Detta syns genom att fett i vatten fortfarande hålls ihop som stora droppar. I mjölk är alltså fettet inte särskilt väl utblandat, utan existerar i dessa droppar.
Diskmedel består av molekyler som har en polär och en opolär ända. Dessa molekyler kan blanda sig både med exempelvis vatten och fett. När diskmedel blandas i mjölk, eller en annan fettrik blandning, fungerar dess molekyler som medlare. Ena ändan fäster till fettmolekyler och andra ändan till vattenmolekyler. Fettet delas nu upp i mycket mindre droppar, som alltså kallas miceller, som omges av diskmedelsmolekyler. Diskmedel gör alltså att fett delvis löser upp sig i vatten.

Experimentera:
För att göra denna undersökning till ett experiment kan du försöka besvara någon av nedanstående frågor. Glöm inte att ställa en hypotes och att förklara resultatet.
– Vad händer om du tar bort bomullstopsen från mjölken?
-Vad händer om du doppar bomullstopsen någon annanstans än i mitten?
– Vad händer om du tillsätter en till droppe diskmedel?
-Vad händer om du doppar en bomullstops utan diskmedel i mjölken?
-Vad händer om du använder mjölk med mindre fetthalt?
-Vad händer om du använder någon annan vätska i stället för mjölk?

Länktips:

http://www.experimentskafferiet.se/experiment/regnbagsmjolken/

Tack till pedagogen för att jag fick vara med och titta på genomförandet!

Åsa vill se mer teknik i förskolan – Smålandsposten

http://www.smp.se/tingsryd/asa-vill-se-mer-teknik-i-forskolan/

Bygger med kaplastavar  En ficklampa ner i tornet.

Diskussion om lutande tornet i Pisa efter att ett barn tog bort ca tio centimeter kaplastavar p.g.a. att det började bli snett och ostadigt. Vi tog fram en ipad och letade upp en bild.

Barnen fortsätter att bygga för att kunna stoppa dit en ficklampa till =)

Ett torn bygg av kaplastavar med två ficklampor i. Härligt att se barnens entusiasm.

”Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap ”(Lpfö 98:10, rev 2010).

BOKTIPS:

Bygg och konstruktion – Mia Mylesand

Läroplanen säger att förskolan ska inspirera barnen att utforska omvärlden (Lpfö98:6, rev 2010).

• Vad är det som händer ?
• Vilka begrepp kan vi använda?
• Vad kan virvla?

Våga använd begrepp:

• H2O – vatten
• Rörelse
• Virvel
• Upp och ner
• Öppna och stänga
• Tornado
• Luft

Varför rinner inte vattnet när vi ställer den med vattnet uppåt utan att göra något?

Varför snurrar vattnet?

Vad är det som snurrar?

Vattenvirvel ( Vatten tornado)

Vad krävs för att vatten och luft skall kunna byta plats?

Du behöver:

• två stora petflaskor
• en virveltub (finns att köpa på Kreativum i Karlshamn och från Hands of science).
• vatten

Det handlar om : luft tar plats, vatten virvel.

Tipset finns i boken: Russinhissen Hans Persson.

”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa” (Lpfö 98:10, rev 2010).

 Samarbete.

”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstuera med hjälp av olika tekniker, material och redskap” (Lpfö 98:10, rev 2010).

”

Det var en lyckad stund tillsammans, barn och pedagoger diskuterade, testade och fick ihop kupoltältet.

Titta på folien!

  Den rör sig av luften. Air zooka 

Skjut luft, spännande.

BOKTIPS =)

Russinhissen – Hans Persson

Experiment från boken:

Trum-pet

Kan man putta till luften?

Gör en egen liten air zooka =)

Tänd ett ljus och använd petflaskan att släcka ljuset. =) Uppskattat hos barnen. Spännande med eld och luft.

Var försiktiga!

 Tips från förskolan =) 

Tema: TrollTrollsångerKoka soppa i naturen.

Trumma

Spindelnät m. spindlar.Fiskar

Testat  ”Regnbågsmjölk” Spännande =)

Skapande naturvetenskap

Mål:

• Uppleva ett kemiskt experiment.
• Formulera en hypotes och följa upp den.

Vad är det som händer?

Jag rekommenderar er att testa ”Aktivitetskort naturvetenskap i förskolan ” – Karin Persson Gode

Finns att köpa här:

http://www.nok.se/Laromedel/F-9/Forskola/Naturvetenskap-och-teknik/Aktivitetskort-i-forskolan-Naturvetenskap/