”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap. Lpfö 98/16.”

På frågan vad som händer med dropparna från sprayflaskan när man står långt ifrån, nära eller jättenära papperet blev svaret små prickar, stora prickar och ”det rinner”.

Foto och text: Tallbackens förskola

// NT ÅSA

Hej

Hoppas att ni ALLA haft  en toppen sommar =) Nu är det höst och dags att sätta igång med nya utmaningar med barnen. Kommentera gärna  hur ni ska arbeta med naturvetenskap och teknik, matematik i samband med språk.  Koppla det till förskolans läroplan och berätta gärna hur ni dokumentera.

Solen kommer att använda Rutan och Randan böckerna för att introducera olika områdena som naturvetenskap, teknik, matematik och språk  för att sedan utforma lustfyllda utmaningar/uppdrag som bl.a. kan bestå av lekar, ramsor och sånger utifrån barnens intressen och behov. Mönster är boken som vi börjar att läsa och utgå ifrån.

// NT ÅSA

Russinhissen

Kemi, fysik

Material:

Vatten – H2O

Kolsyrat vatten

Två glas

Russin

Genomförande:

Häll upp ett glas vatten och ett glas kolsyrat vatten. Vad händer när vi lägger i ett/flera russin?

Vatten – Barnen svarar först vet inte, men ett barn funderar och svarar, ingenting.

Kolsyrat vatten – Ett barn svarar att det smäller.

Tips på frågor:

• Vad händer?
• Flyter eller sjunker ett russin om man lägger det i ett glas med sockerdricka?

Vatten – Russinet sjunker och ligger kvar på botten.

Kolsyrat vatten – Russinet sjunker får små bubblor runt sig och åker upp igen. Russinet/russinen åker upp och ner. Bubblorna är gjorda av koldioxid.

När experimentet är avslutat tittar barnen på Tiggy testar _ Russinhissen. Finns en lärarhandledning att använda och dagens tjusiga ord är KOLDIOXID. Ett experiment som är lätt att genomföra och uppskattat hos barnen

Länk:

Russinhissen

Länk till lärarhandledning:

Lärarhandledning

// NT ÅSA

Tips på blogg – NT-utvecklare i Växjö kommun:

http://ntutvecklare.vibloggar.nu/

Tips på länkar från NT-utvecklare i Växjö kommun:

Uppstart-aug-17.pdf

Hållbar utveckling

// NT ÅSA

”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin skapande förmåga” (Lpfö 98:10, rev 2016) Barnen ska få möjlighet att förmedla sina upplevelser genom lek och uttrycksformer som bild.

Använd flaskfärg, plastfolie, målarduk – börja skapa.

Flaskfärg, penslar, målarduk:

Pröva olika sätt och diskutera med varandra. Vad händer om vi blandar färgerna? Vilken/vilka färger tycker du om? Hur känns det att måla med fingrarna/händerna?

// NT ÅSA

Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap (Lpfö 98:10, rev 2016)

Play doh lera recept:

5 dl vetemjöl

2 dl salt

1,5 msk citronsyra

5 dl kokande vatten

1,5 msk olja

karamellfärg

Koka upp vatten med olja och karamellfärg. Blanda de torra ingredienserna och häll över den kokande vätskan. Blanda ihop till en deg. Var försiktig så du inte bränner dig. När degen är klar kan ni vara så kreativa som ni själva vill. Prata med varandra hela tiden om vad ni gör.

// NT ÅSA

Undersök, upptäck, skapa och njut av sommaren =)

Lutande plan, gunga, snickra, leka med vatten, rita, skugga och få upplevelser.

Glad sommar till er alla =)

// NT ÅSA

 NATURBÖCKER

// NT ÅSA

Flyter eller sjunker?

Tips på film med Tiggy testar:

http://urskola.se/Produkter/172317-Tiggy-testar-Flyter-eller-inte

// NT ÅSA

Design för lärande – barns meningsskapande i naturvetenskap

2012 (Svenska)

Länk:

http://su.diva-portal.org/smash/get/diva2:516769/FULLTEXT02.pdf

// NT ÅSA