Kompetensutbildning, läs om programmeringskursen som finns på tillgänglig på skolverkets hemsida att utföra.

Länk:

https://www.skolverket.se/kompetens-och-fortbildning/larare/om-programmering-webbkurs-1.263574

// NT ÅSA

Förskolan ska sträva efter att varje barn:

• tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,

Tända, släcka, trycka, dra, snurra.

Vem ser du i spegeln? Vad ser du?

Undersöka och upptäcka.

Vad händer?

Snurra, snurra, snurra.

// NT ÅSA

Repris …ett experimenthäfte!

EXPERIMENTHÄFTE

// NT ÅSA

GOTT NYTT ÅR =)

Nu är det ett nytt år, 2018,  med nya möjligheter. Förskolans reviderade Läroplan kommer och vi ska jobba vidare på olika sätt med bl.a. digitalisering i verksamheten, naturvetenskap, teknik, språk, matematik, musik.

// NT ÅSA

Vad händer när vi lägger ägget i vatten?

Undersöka och upptäcka.

Förskolan ska sträva efter att varje barn
• utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära (Lpfö 98:9, rev 2016).

• Jag ser ett öga =)

Efter några dagar hade dinosaurien krympt så den var mindre.

// NT ÅSA

GOD JUL TILL ER ALLA SOM LÄSER NT – BLOGGEN =)

// NT ÅSA

Barnens ålder är från 2 år till snart 4 år. Pedagogerna har medvetet klippt ut formerna just för denna aktiviteten, barnen får tillgång att klippa vid andra tillfällen. Barnen har fått klistra ihop snögubben. Pedagogerna har pratat om formen cirkel, olika färger etc. Det snöade även ute en dag och då sa barnet att när vi kommer ut ska jag bygga en snögubbe.

Förskolan ska sträva efter att varje barn:

• utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,
• utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker,material och redskap,(Lpfö 98:10, rev 2016).

// NT ÅSA

Rutan och Randan –  Mönster 

Under hösten har avdelningen jobbat med häftet och på olika sätt pratat om mönster. Nu till jul får barnen möjlighet att göra en polkakäpp med varannan mönster. De erbjuds röda och vita pärlor plus piprensare. Det blir att pedagoger och barn pratar om färger varannan eller inte varannan. Något barn göra flera stycken polkakäppar varannan medan vissa trär pärlor med annat mönster. Här ett ett bra tillfälle att skapa och konstruera med hjälp av denna teknik som erbjuds. Det kommer även in matematik i arbetet och språket används och olika begrepp förstärks som varannan, färger och finmotoriken får tränas. Ett roligt sätt att arbeta med delar från läroplanen.

// NT ÅSA

Makey makey

Förskolan ska ge barnen tillfälle att testa nya saker, få dem nyfikna och vilja pröva. Vi kopplade ihop makey makey till datorn via USB, och använde tillhörande krokodilklämmorna för att koppla till nästan vad som helst du vill styra datorn med. Det är en liten platta du kopplar till datorn via USB, som får datorn att tro att den är ett tangentbord och en mus. Vi hade selleri, banan, ett glas vatten, sax för att testa sluten strömkrets.

Förskolan ska sträva efter att varje barn:

• utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar,
• utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap,(Lpfö 98:10, rev 2016).

Barnet ville testa om det gick att spela piano via makey makey med en godis.

– Ja det gick med godisen =) ropar barnet glatt.

Det var ett barn som gick fram till datorn och försökte spela på datorn. Pedagogen spelade på sellerin, slutade och barnen tryckte då på den tangent som det varit färg.

Barnen var emellan 1 – 4 år. Något av de yngsta barnen fick sitta i knät och pedagogen höll i klämman, då det ändå blev en sluten strömkrets.

// NT ÅSA

KEMISK REAKTION

Material: plastflaska, play doh lera, bakpulver, vinäger, grillspett, tratt.

Vad händer?

Förskolan ska sträva efter att varje barn:

• utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen, (Lpfö 98:10, rev 2016).

Länktips:

// NT ÅSA