Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Det tycker jag gäller även vuxna som finns kring barnet. Förskolan ska även göra barn nyfikna. Även detta gäller även de vuxna så ett besök på Kreativum kan vara ett alternativ.
// NT ÅSA
asa.svensson@tingsryd.se
Skriv gärna hur ni jobbar med matematik, språk, musik, rytm, värderingar, miljö i era verksamheter.
Alla TIPS är välkomna.
Kommentera på inläggen som redan finns och berätta hur ni jobbar.
// NT ÅSA
”Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar intresse för skriftspråket samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner”
Lpför 98 rev 2010
Text och foto: Juvelens förskola – Stjärnan.
// NT ÅSA
”Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar”
Lpfö 98 rev. 2010
Text och foto:Juvelens förskola – Stjärnan
// NT ÅSA
Uppsättning av green screen på Juvelens förskola – Stjärnan.
// NT ÅSA
http://forskolan.se/tydligare-rollfordelning-i-nya-laroplanen/
http://forskoleforum.se/redaktionen/nya-laroplanen-klar
//NT ÅSA
Förskolan ska sträva efter att varje barn
Här är ett tips från Juvelens förskola – Molnet. Barnen har tillgång att träna sin finmotorik i vardagen. Trä pärlor på gummisnodd eller piprensare. Sätta på pärlor pärlplatta.
// NT ÅSA
Tips från Juvelens förskola – Stjärnan!
Barnen ska få möjligheter att utveckla sin förmåga att iaktta och reflektera.
Vad är quiver?
Kolla länken eller läs nedan.
https://www.pappasappar.se/quiver/
Quiver Education innehåller teckningar som man skriver ut och färglägger efter eget tycke. Med hjälp av appen och kameran på enheten kommer teckningarna till liv i interaktiva 3D-animationer.
Quiver Education är tillverkad av Puteko Limited. Innan man börjar behöver man skriva ut de teckningar som man vill färglägga. Det gör man direkt från appen eller via tillverkarens hemsida. På hemsidan finns ett 40-tal att välja på, kategoriserade inom olika områden såsom biologi, geometri, solsystemet och fordon. Det finns också mer ”vanliga” (ej lärorika) områden, såsom olika djurkaraktärer. För att skriva ut behövs en vanlig skrivare.
Vi har provat att färglägga med tusch, färgpennor och vattenfärg och det fungerar lika bra med alla tre. Det man behöver tänka på är att inte använda för mörka/svarta färger och att man har bra belysning i det omgivande rummet. När man har färglagt färdigt så startar man appen som i sin tur använder sig av kameran på enheten. Man behöver hålla enheten en bit ifrån så att hela teckningen syns på skärmen. Då får teckningen liv. En färglagd karta blir exempelvis till en snurrande jordglob. Man kan sedan vinkla enheten för att se figuren/figurerna från olika håll.
// NT ÅSA
Materiel: Hårdkokt ägg (skalat),litet ljus, e-kolv (eller annan passande flaska) tändstickor.
Gör så här:
• Koka och skala ägget. Kontrollera att ägget passar
i flaskans öppning utan att falla igenom.
• Tänd ljuset och tryck in det i ägget.
Vad händer?
Förklaring:
Det här experimentet visar att varm luft tar mer plats än kall luft.När man har ljuset tänt i ägget in i e-kolven värms luften i flaskan upp. Luft består av molekyler som vibrerar och när luften värms vibrerar luftmolekylerna snabbare och snabbare. Ju snabbare molekylerna vibrerar, desto större plats tar de vilket innebär att många luftmolekyler tvingas att lämna flaskan. Efter en stund slocknar ljuset och luften i flaskan kyls ner ganska snabbt. Luftmolekylernas
vibration minskar och luften tar mindre plats vilket gör att ägget sugs ner i flaskan. Att ägget åker in i flaskan beror egentligen på
lufttrycket. Ägget påverkas av ett litet lufttryck inifrån flaskan och ett stort lufttryck utifrån. Resultatet blir att ägget trycks in i flaskan.
Prova att få ut ägget ur flaskan genom att öka trycket igen. Blås in luft genom öppningen och ägget kommer ut.
// NT ÅSA
Länk till skolverket:
// NT ÅSA
