NT bloggen -Tingsryd

Hej alla =)

Nu har jag Åsa Svensson och Emma Collin som är IT-pedagoger på Juvelens förskola i Ryd startat ett Instagramkonto – rydsitpedagoger

Välkomna att följa oss och få inspiration på vårt Instagramkonto =)

Följ oss på: https://www.instagram.com/rydsitpedagoger/?hl=svr

” Utbildningen ska ge barnen möjlighet att uppleva, gestalta och kommunicera genom olika estetiska uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans. Detta inbegriper att barnen ska få möjlighet att konstruera, forma och skapa genom att använda olika material och tekniker, såväl digitala som andra. På så sätt är skapande både ett innehåll och en metod i förskolan för att främja barnens utveckling och lärande. Lpfö 98:9, rev 2018).

// NT ÅSA

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik (Lpfö 98:13, rev 2018).

Flyter eller sjunker en apelsin? Vad händer om vi tar bort skalet?

Material: kanna eller en skål med vatten (H20), en apelsin.

Börja med att fråga barnen om apelsinen flyter eller sjunker med skalet på? Barnen har olika hypoteser =) Diskutera vad är flyter och vad är sjunker?

Apelsinskalet kan jämföras med en flytväst.

Två gånger flöt apelsinen utan skalet. Vad beror det på?

Text och foto: Juvelens förskola – Molnet.

// NT ÅSA

Emma Collin & Åsa Svensson är IT-pedagoger som gillar att ha kul på jobbet. Här är åtta sekunder av deras film om Digitalisering i förskolan. Hur jobbar NI i era verksamheter? Skriv och kommentera.

Boktips:

// NT ÅSA

Hur arbetar ni med vatten och is på era avdelningar? Berätta =)

FÖRSKOLANS UPPDRAG

” I utbildningen ingår undervisning. Undervisning innebär att stimulera och utmana barnen med läroplanens mål som utgångspunkt och riktning, och syftar till utveckling och lärande hos barnen. Undervisningen ska utgå från ett innehåll som är planerat eller uppstår spontant eftersom barns utveckling och lärande sker hela tiden” (Lpfö 98:7, rev 2018).

// NT ÅSA

Trygghet och språket gör att vi på ett positivt sätt kan fortsätta att undervisa övriga ämnen som en naturlig del i vardagen. Det är viktigt att vi kan förmedla oss och viktigt att vi kan lyssna och återberätta.

// NT ÅSA

Boktips: Digitalitet i förskolan – Nea Elyoussoufi

Boken finns att köpa här: www.askunge.se

Jag och en kollega Emma har läst boken och tycker att den är lättläst med många bra tips. Vår förskola kände igen det mesta och har utfört det som boken presenterar. Vi rekommenderar denna boken till de som ska starta upp med digitalisering och behöver olika idéer. Dessutom är boken användbar till att få osäkra kollegor intresserade och våga testa det digitala.

// NT ÅSA

Det var ett barn 4 år, som hade hunnit väga sina två olika gosedjur, en sköldpadda och en kanin, hemma på morgonen innan det var dags att komma till förskolan. Det var förmodligen en våg med siffror som de använde. Barnet berättade att sköldpaddan vägde 1,2 kg, ungefär som en liter mjölk sa barnet. Här tar en pedagog tillfället i akt för en spontan undervisningssituation. Tar fram en våg med två skålar. Sköldpaddan läggs i den ena skålen och kaninen i den andra skålen. Upptäckten som görs är att sköldpaddan väger mer än kaninen. Begreppen som används redan från början är att sköldpaddan är tyngre än kaninen som är lättare. Barnet och pedagogen testar även att väga sköldpaddan och en liter mjölk (som de gjort hemma) tyvärr är skålarna för små så det är svårt att väga utan att skålarna ramlar ner. Vi använder även vita plastbitar och väger jämvikt.
– Jag bar mjölken som är jättetung berättar barnet några dagar senare. – De vägde lika tungt, var en kommentar.

Mål: Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla

• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

Vad är väga?

// NT ÅSA

// NT ÅSA

// NT ÅSA

// NT ÅSA