Mål Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik, • förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen, och • förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap (Lpfö18:14)
Barnen sitter och diskuterar med varandra om vad de bygger. Någon bygger en robot, en pedagog sitter bredvid och ställer frågor för att utmana barnen i deras bygglek och är intresserad av det barnen pratar om.
Tingsryds kommun skall erbjuda goda möjligheter för alla i förskolan och skolan att använda tillgängliga It-verktyg i syfte att uppnå högsta måluppfyllelse. Förskolan har god tillgång till digitala enheter så som datorer och lärplattor vilket skall nyttjas som pedagogiska verktyg av barnen och som arbetsverktyg av den pedagogiska personalen. Vi lever i ett allt mer digitaliserat samhälle och därför har regeringen även beslutat om förändringar i styrdokumenten (1 juli 2018). Skrivningar om digital kompetens har förtydligats och förstärkts.
Juvelens mål mars/april 2020,
Mål: Pedagogerna ska använda förstorings pucken med lilla lärplattan och fota aktiviteten/tillfället med mobilen. Skicka bilden och text till it-pedagogerna som lägger ut bild och text på instagram. Diskutera och skriv ner några rader hur ni tycker att förstoringspuckens fördelar och nackdelar är i undervisningen.
Någon personal från varje avdelning har provat tillsammans med barnen. Pedagogerna har även använt mobilen (digitalt verktyg) att fota med när de använt förstoringspucken och sms:a bilden till IT-pedagogerna för att läggas in på instagram.
Barnen tyckte det var roligt, men de hade svårt att förstå vad det var de såg i lärplattan genom pucken. De ville gärna prova och testade pucken på många olika ställen. De större barnen tyckte det var mer spännande än de små.
Nackdelar svårt att se i solljus. Fördel, barnen var väldigt intresserade och nyfikna och det skapar en ny dimension på lärandet. Tips, en instruktion på hur man använder pucken på baksidan på padda.
IT-pedagogerna försöker att hålla IKT-planen levande genom att ge pedagogerna uppdrag som sedan diskuteras och utvärderas. Målen i IKT-planen är för både pedagoger och barnen.
”Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla
förståelse för tid, rum och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta
förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp
och får använda digitala verktyg på ett sätt som stimulerar utveckling och lärande” (Lpfö18)
Hur många morötter lång är den som vi mäter i Rutan och Randans värld?
Hur många morötter lång är vi med riktiga morötter?
Är man lika lång i Rutan och Randas värld som med riktiga morötter?
Barnen upptäcker att man är fler riktiga morötter än i R & R värld. Vilket stämmer? Är det alltid sant det vi ser på ipaden, i sagan?
Rutan och Randan ger uppdrag via qr-koder. Läroplan för förskolan (2018) säger att arbetet i verksamheten ska göra barnen nyfikna på t.ex. matematik och att digitala verktyg ska användas på ett roligt och lustfullt sätt.
Uppdraget kan vara, ta bort två pinnar. Vilken är den längsta pinnen? Vilken pinne är kortast?
Nu öppnar vi upp Polyglutt Home Access till alla vårdnadshavare!
Nu ger vi alla vårdnadshavare
gratis tillgång till Polyglutt!
I rådande
virustider när många barn kanske måste stanna hemma vill vi på ILT
Inläsningstjänst se till att alla kan nyttja tiden till att läsa och lyssna på
bra, kvalitativ litteratur! Därför har vi nu sett till att alla vårdnadshavare
med barn i förskolan har tillgång till Polyglutt förskola Home Access de
närmaste 30 dagarna (helt utan kostnad).
Polyglutt
förskola Home Access är en tilläggstjänst som ger barn möjligheten att läslyssna
hemma.
Tjänsten nås
via mobiler, Ipads och Androidplattor.
Så här går
vårdnadshavare tillväga för att få åtkomst:
Ladda hem
appen ”Polyglutt” till mobil eller surfplatta via App
store eller Google
Play
Alternativ 1:
Ni på förskolan skapar konton till vårdnadshavare enligt denna
guide ELLER
Alternativ 2:
Vårdnadshavare kan logga in med följande inloggningsuppgifter: Användarnamn:
polyglutthemma Lösenord: 987654321
ILT
Inläsningstjänst
ILT Inläsningstjänst är en
marknadsledande leverantör av specialpedagogiska verktyg till svenska skolan. Vi
erbjuder tjänster som passar från förskolan till vuxenutbildning. Vårt mål är
att erbjuda alla elever en likvärdig utbildning.
www.inlasningstjanst.se | 08 556 115 50 | noreply@inlasningstjanst.se
Språkstegen är ett samarbete för att främja barnens språkutveckling och hälsa genom bokläsning. Det var en givande dag. Föreläsning och diskussioner om hur gör vi för att förmedla till vårdnadshavare och personal som arbetar med barn om hur viktigt det är att börja läsa tidigt.
Positiv attityd till föreläsning och att det finns goda förebilder. Tänk på att ge barnen regelbunden läsning – varje dag. Viktigt med tillgång till böcker. Läsning ger hög kvalité i samspelet med barn och vuxen.
”Barnen lär sig genom lek, socialt samspel, utforskande och skapande men också genom att iaktta, samtala och reflektera. Barnens lärande kan bli mångsidigt och sammanhängande om arbetssätten varierar ” (Lpfö18:11).
Experimentet började med att vi fyllde en ballong med vatten som vi la i frysen. Pedagogerna diskuterade med barnen om skillnaden emellan en frys och en kyl. När det var dags att ta ut ballongen från frysen var den hård och kall som en isboll. Isbollen lades i en djup tallrik och pedagogen hällde salt på isbollen. Barnen hörde att det sprakade lite sen hälldes det gul karamellfärg på isbollen. Den stod så att barnen alltid kunde se isbollen och vad som hände. Isbollen blev till gult vatten och då var det dags att låta vattnet avdunsta och det tog tid, flera veckor. Då bildades det saltkristaller som vi tittade på i förstoringspucken ”varje barn får använda digitala verktyg på ett sätt som stimulerar utveckling och lärande” (Lpfö18:15). Barnen tyckte att det var coolt och även pedagogerna. Hmmm ser vi salt upplever vi de som runda små korn. Här ser vi saltet som kvadrater. Förstoringspucken ger oss möjlighet att se det stort en häftig känsla som ger andra samtal än om vi bara tittat i ett mindre förstoringsglas som inte förstorat lika mycket.
Här nedan kan ni se en video med Hans Persson när han gör en isballong:
Fredagen den 14/2 firar vi Rutan och Randans födelsedag tillsammans med barnen. Pedagogerna tycker det är roligt att dramatisera som R & R med barnen. Det är ett sätt att göra barnen nyfikna på matematik. Alla får tillfälle att diskutera och sjunga tillsammans.
Läroplanen 2018 säger att:
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp, (Lpfö 18:13-14).
Pedagogerna och barnen hjälptes åt att göra en randig och en rutig kaka till kalaset. R & R fick en present med ett rutigt hjärtan <3 och ett randigt hjärtan <3. =)
