Kategoriarkiv: Okategoriserade

Luft – vad är luft?               Text och foto: Juvelens förskola – Månen // NT ÅSA

”Få vård” Mål: ”Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar förmågan att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt viljan att hjälpa andra” Lpfö 98, 2010). Syfte: Genom skapa en doktorshörna ville vi få ner bokens … Fortsätt läsa →

TEKNIK I FÖRSKOLAN Vårt syfte: med teknikarbetet har varit att på ett roligt och inspirerande sätt undersöka tekniken i vår omvärld. Målet : Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska … Fortsätt läsa →

Ett tips kan vara att ha färdiga experimentlådor för att få pedagogerna att våga testa nya saker i sin verksamhet och få upp ett intresse för naturvetenskap och teknik. // NT ÅSA

En naturvetenskaplig serie med för barn, den första som gjorts. Serien vill lära barn från förskoleåldern och uppåt en del elementära ting om deras konkreta omgivning.  Lekfullt och lättfattligt experimenteras det med exempelvis magneter, tyngdpunkter, ljud och ljus. Programledare och … Fortsätt läsa →

Kopplingar till läroplan Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring, Förskolan ska sträva efter att varje … Fortsätt läsa →

Kul att göra en blåshandske med yngre barn =) Material: Gummihandske, plastmugg, tejp och sugrör. Blås luft in i sugröret. Vad händer? Varför blir det så? Idé från Juvelens förskola – Månen. // NT ÅSA

Förskolan ska sträva efter att varje barn:  utvecklar sin identitet och känner trygghet i den, utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära, tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt … Fortsätt läsa →

  http://www.youtube.com/channel/UCOLG-8BXi2Ju1rUItDwNsoQ Film från Fjärilens förskola – Ekebo // NT ÅSA

2.2 UTVECKLING OCH LÄRANDE Förskolans verksamhet ska präglas av en pedagogik där omvårdnad, omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. Verksamheten ska genomföras så att den stimulerar och utmanar barnets utveckling och lärande. Miljön ska vara öppen, innehållsrik och inbjudande. … Fortsätt läsa →