LUTANDE PLAN
Mål:
”Förskolan ska sträva efter att varje barn:
- utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
- utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap
(Lpfö 98:10. rev2010).
Jag har jobbat med lutande plan på olika sätt i verksamheten med åldrarna 1-5 år. Vi har prövat bollar, bilar, klossar m.m. Vad händer? Vilken kommer ner snabbast? http:// www.ur.se/ använde vi olika filmklipp bl.a med Beppe , se nedan. Vatten i fast och flytande form, vilken rullar snabbast? Mjöl eller vatten, vilken rullar snabbast? För att jobba vidare med Lutande plan finns information på skolverkets sida, se nedan.
- Utforska lutande plan.
- Friktion i vardagen.
- Fortsätt utforska lutande plan och friktion.
Syfte:
- ”Lärandet ska baseras såväl på samspelet mellan vuxna och barn som på att barnen lär av varandra” ( Lpfö 98:7, rev 2010).
Vi var fyra stycken barn 4 och 5 år som gick till mellanstadiet, klass 4 och ”redovisade” lutande plan. Vad händer?
Det är härligt att se glädjen när de yngre barnen visar de äldre barnen vad som ska hända. De äldre barnen visar stort intresse och har inte svaret utan vi lär av varandra precis som det står i förskolans läroplan.
Hoppas ni får roliga stunder tillsammans =)
